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Enfants espagnols: heureux et conformistes

Enfants espagnols: heureux et conformistes

85% des enfants espagnols se considèrent heureux principalement lorsqu'ils jouent avec des amis et lorsqu'ils regardent la télévision. C'est le résultat d'une étude menée auprès d'écoliers, âgés de 6 et 12 ans, par l'Université Complutense de Madrid (UCM) et la Fondation Crecer Jugando.

Plus de 800 enfants de cinq écoles, urbaines, publiques et subventionnées, de diverses communautés autonomes d'Espagne ont participé à l'étude, entre les mois de janvier et mars de cette année. Les enfants plus âgés ont répondu à des questionnaires ouverts et des entretiens personnels, tandis qu'avec les plus jeunes, nous avons travaillé avec le dessin, visant à savoir ce qui rend les enfants heureux. Les 6 et 7 ans ont un degré de bonheur de 9 ans et les 12 ans ont un diplôme inférieur à 7,29. En vieillissant, le bonheur diminue et la relation avec les parents perd du poids au profit d'amis ou de frères et sœurs.

L'étude, réalisée par Fernando Gil, David Reyero et Biana Thoilliez, a traité cinq points: "Suis-je heureux?", "Mes joies et mes peines", "Je le demande", "Je suis bon en", et «Ce qui me rend plus heureux». Son résultat montre que le degré de satisfaction des enfants espagnols est élevé et qu'ils ne lient pas les aspirations à la réussite scolaire ou l'avenir à la réussite scolaire. Les recherches indiquent que les enfants se sentent bien tels qu'ils sont, sont conformistes et n'aspirent pas à plus. Les chercheurs pensent que s'éduquer, c'est aspirer à ce que l'on n'a pas, que l'éducation n'est pas conformiste et que les enfants devraient apprendre que le bonheur c'est bien mais qu'il y a d'autres choses pour lesquelles se battre. Il y a un manque d'encouragement et de motivation pour que les petits attendent toujours plus. Être bien avec soi-même n'est pas incompatible avec le désir de s'améliorer et de progresser. Les enfants espagnols, et je dis cela pour ma fille et pour les enfants que je connais, en termes de choses matérielles, ils ont tout. Ils vivent la réalité de la loi du moindre effort. Tout leur est donné, offert, et ils ont peu à demander et se battre pour obtenir. Je pense que nous devons être conscients de les éduquer pour surmonter la paresse et l'apathie et être en mesure de différer les plaisirs et les gratifications immédiats, parfois, et prioriser les objectifs. Je répète toujours à ma fille qu'elle n'étudie pas seulement pour réussir, mais pour apprendre. C'est la seule façon pour elle de développer et d'enseigner son plein potentiel. Vilma Medina. Editeur de notre site

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